乱~

无力感~
当怀孕的学生求助于我时。。。
当为了随着男友出游而以谎言离家的学生向我坦白时。。。
当非婚生子的男学生因被生母遗弃却试图强忍欲滴的眼泪而颤抖时。。。
对于信任我的学生，除了聆听外，自己好象并不能给予他们更多，至多只能给已经有成人的身躯、却还稚气未脱的他们一双聆听的耳朵、一个拥抱，希望一点点的温度能带给他们短暂的温暖--
为此，我总有深深的无力感。。。

暗箭~
被敌人的箭射中，是不小心
被尊敬的人的箭射中，让人心寒。
一直敬重的前辈原来是神射手，箭术快、狠、准，兼且无形。
中箭者甚至前去向放箭者求助包扎，以为一切都是敌人的伎俩--
后来，后来才明白：原来自己才是箭靶的红心。
而那支箭，确实将敬仰的心射得粉碎。

无奈~
后知后觉。
真的后知后觉到无可救药！
一个手势，要第二天睡醒后才明白
但是已经过了能给予回应的时机
也不敢询问
因为不晓得会不会平添对方回应的麻烦。。。
是的，有顾虑了
而当对友人作出相同手势时，
每一个。
对！就是每一个！！
都能在当下边说出该手势的信息！！！
为什么独独我无法在看见手势的当下立即联想起来？！

出路~
早上与盈君及示秦吃早餐时，盈君谈到老师日益增加的工作量，说如果有一天需要离开的话她会如何生存下去。回程时问了自己同样的问题：倘若不当教师，自己能有其他出路吗？出路，有。但是，需要考虑到这个问题的我们，是不是有点悲哀？把教师们对教育的热忱浇熄的，不是赶不上通膨的薪金、不是诸多投诉的家长、不是纪律不佳的学生、不是改不完的考卷，而是日新月异的教育政策以及随之而来的与教学完全无关的文书工作！当然，一切的政策都是为了孩子好，但更多时候政策的推行与实施却意味着教师将得付出更多时间在表格填写、数据分析上，间接扼杀了教学的准备时间。这样，对我们的学生公平吗？有谁问过学生的意见？他们要不要这些政策？他们愿不愿意在这样的制度下学习？没有人能够替他们做决定，因为他们才是主人。我们常听政治人物批评现代的学生没有主见、没有立场，但是又有谁给过他们说话的空间？发表意见的平台？有谁在乎过他们的意见？有谁让他们的声音被听见？